Chapitre III		Education et Droits de l'Homme en Tunisie

	Sommaire Présentation Chapitre I Chapitre II Chapitre III Conclusion Bibliographie		L'école des Droits de l'Homme UNE NOUVEAUTE : L'EDUCATION ENVIRONNEMENTALE «Je recommande, en outre, de renforcer le sens écologique dans le comportement quotidien des citoyens en général, et des jeunes, en particulier de créer des clubs écologiques au sein des institutions éducatives et d'inclure des programmes spéciaux sur l'environnement dans les divers cycles de l'enseignement». Le Président Zine El Abidine BEN ALI Carthage, 5 juin 1993 L'effort inlassable qu'entreprend la Tunisie en matière d'écologie et de protection de l'environnement est exceptionnel et unique en son genre dans les pays en développement; il soutient même la comparison avec les pays avancés. Cette préoccupation majeure trouve son origine dans le modèle de développement que la Tunisie a adopté après le Changement de 1987. Mis au service de l'homme, le développement doit être durable. Les générations futures ont sur nous des droits que nous devons respecter : Préserver les ressouces naturelles et l'environnement. Parmi les mécanismes multiples et variés mis en place pour la protection de la nature, l'éducation environnementale (E.E) occupe une place stratégique. Comme l'indique l'UNESCO-PNUE, «il n'existe pas de plus grande contribution ou d'éléments plus essentiels pour les stratégies environnementales à long terme pour un développement durable,(..) que l'éducation et la formation en matière d'environnement.» La Tunisie qui se veut d'avant-garde dans ce domaine a conçu, sous l'égide du Ministère de l'Environnement et de l'Aménagement du Territoire, un programme d'Education enviornnementale destiné aux enfants des écoles dans le cadre de «clubs» et d'activités parallèles. Cette éducation est définie comme suit : «L'éducation environnementale est conçue comme un processus permanent dans lequel les individus et la collectivité prennent conscience de leur environnement et acquièrent les connaissances, les valeurs, les compétences, l'expérience et aussi la volonté qui leur permettent, individuellement et collectivement, de résoudre les problèmes actuels et futurs de l'environnement. Elle a pour objectifs : - Aider à faire clairement comprendre l'existence et l'importance de l'interdépendance économique, sociale, politique et économique dans les zones, tant urbaines que rurales. - Donner à chaque individu la possibilité d'acquérir les connaissances, le sens des valeurs, les attitudes, l'intérêt actif et les compétences nécessaires pour protéger et amiliorer l'environnement. - Inculquer de nouveaux modes de comportement aux individus, aux groupes et à la société dans son ensemble. Des programmes originaux et des méthodes actives on été mis en place pour mener à bien l'opération. Cette expérience pilote est actuellement en cours d'évaluation afin de la généraliser.